动作衔接怎样帮助理解
常把动作衔接理解成剪点两边姿势相似;相似姿势也可能只是重复动作。动作衔接展示的是动作的动量与支撑条件跨过剪点仍能被同一套解释接住:前一镜头留下运动方向和支撑状态,后一镜头沿同一趋势继续并落到合理支撑点,观众才把它读成同一动作段;动量方向无端反转或支撑突然缺失,更会被读成另起动作。
常把动作衔接理解成剪点两边姿势相似;相似姿势也可能只是重复动作。动作衔接展示的是动作的动量与支撑条件跨过剪点仍能被同一套解释接住:前一镜头留下运动方向和支撑状态,后一镜头沿同一趋势继续并落到合理支撑点,观众才把它读成同一动作段;动量方向无端反转或支撑突然缺失,更会被读成另起动作。
常见误解是两线之间必须有发出与接收,时间关系才成立;或以为都出现计时物件就自动同步。准确说,事件关系也可由共同时间锚点建立:它是两段被读成同一时间刻度上两个环节的从属读法,靠同一外部标记在两段各自被记录、观众用它对齐两边时间而成立;人物据此安排动作,标记的位置要能对上。判据是两段可指认同一个标记的可辨认特征与先后位置;只有一段记录该标记,或另一段位置对不上,交替仍只是并排。
常见误解是镜头越短、切换越多,段落就越快。准确说,段落快慢是动作与反应之间的延迟分布:一个动作发生后,反应来得快且明确,读感就紧;反应被延后、拆成多次确认或迟迟不出现,读感就松。它靠可指认的“动作—反应”对成立,不靠镜头数量;只有动作没有反应,或反应与前一动作对不上,都不构成推进。